Comisiones Obreras de Ceuta | 5 abril 2026.

CCOO reclama al Ministerio "maestros sombra" para los estudiantes con TEA

    El sindicato exige a la Administraci贸n educativa que "cumpla su compromiso" con el alumnado de la ciudad con autismo

    24/08/2019. FECCOO
    FE CCOO Ceuta

    FE CCOO Ceuta

    Comisiones Obreras (CCOO) de Ceuta va a exigir a la Direcci贸n Provincial del Ministerio de Educaci贸n y Formaci贸n Profesional (MEFP) que ?cumpla su compromiso? de dotar a las plantillas docentes de la ciudad con un cupo suficiente (o refuerzos externos) para poner en marcha un grupo de ?maestros sombra? que se encarguen de dar una atenci贸n individualizada y especializada a los estudiantes con trastornos del espectro autista (TEA).

    Seg煤n han recordado fuentes del sindicato que lidera Juan Luis Ar贸stegui, ?la Administraci贸n se comprometi贸 a contar con ese tipo de recursos y hasta ahora no se conoce que haya dado paso alguno para hacer realidad su anuncio?.

    El ?maestro? sombra es un apoyo educativo que trabaja directamente con un 煤nico estudiante con necesidades especiales durante sus a帽os de preescolar y Primaria. Contar con profesionales asignados a esta misi贸n permite a los ni帽os asistir a clase en los grupos ordinarios mientras reciben la atenci贸n extra que necesitan.

    El Ministerio tiene referentes cercanos en los que fijarse. La Consejer铆a de Educaci贸n de la Junta de Andaluc铆a y la Federaci贸n de Autismo de esa comunidad firmaron en octubre del a帽o pasado un convenio de colaboraci贸n para favorecer la atenci贸n educativa a este alumnado contando con voluntarios cualificados y externos a los centros que podr铆an permanecer en ellos un m谩ximo de 15 horas semanales para asistir a los escolares, adaptar las actividades que plantean los docentes y ayudarles a tener una mejor inclusi贸n en el aula.

    Seg煤n los especialistas, estos profesionales son muy importantes para los ni帽os con TEA a la hora de facilitar que sigan con cierta fluidez, hasta donde su nivel les permita, una clase normal. Al mismo tiempo, suponen ?una liberaci贸n? para los docentes.

    El Ministerio cre贸, regul贸 y orden贸 hace tres a帽os las Aulas Abiertas Especializadas para el alumnado con trastorno del espectro del autismo en centros sostenidos con fondos p煤blicos de las ciudades aut贸nomas y estableci贸 la creaci贸n de dos aulas en los CEIP Lope de Vega y Maestro Jos茅 Acosta. Desde el curso pasado se puso en funcionamiento otra en el CEIP Ortega y Gasset.

    Un 4,2% del alumnado, con necesidades especiales

    Seg煤n las 煤ltimas estad铆sticas del Ministerio de Educaci贸n, relativas al curso 2017-2018, Ceuta es una de las regiones con mayor porcentaje de alumnado con necesidades educativas especiales, un 4,2% del total, solo por detr谩s de Navarra (6,3%) y Murcia (4,5%). En t茅rminos absolutos se trata de 694 estudiantes (622 matriculados en centros p煤blicos) que muestran alg煤n tipo de discapacidad intelectual en la mayor铆a de los casos (520). El colectivo con trastornos generalizados del desarrollo es el segundo m谩s numeroso (74), por delante del de los j贸venes con discapacidad motora (21), auditiva (20) o visual (9).