Comisiones Obreras de Ceuta | 22 abril 2026.

Visita a la ciudad de la secretaria general de la Federaci贸n de Ense帽anza

CCOO, volcada en conseguir una Mesa de Negociaci贸n para el profesorado de Ceuta y Melilla

    10/03/2026.
    Teresa Esperab茅 se reuni贸 en Ceuta con docentes.

    Teresa Esperab茅 se reuni贸 en Ceuta con docentes.

    Los máximos dirigentes de la Federación Estatal de CCOO de Enseñanza (Secretaria General, Secretario de Acción Sindical y Secretaria de Organización), visitaron Ceuta y asumieron el compromiso de impulsar, ante el MEFP, la constitución de una Mesa de Negociación para el profesorado de Ceuta y Melilla

    La situación política y administrativa de Ceuta (sin duda atípica) no puede justificar una supresión de derechos. Así no funciona la democracia. El Estado debe disponer de los medios y mecanismos suficientes para responder adecuadamente ante cualquier eventualidad que pueda impedir el ejercicio de los derechos constitucionales a un territorio o colectivo concreto.

    Se están vulnerando, de manera flagrante, los derechos de la ciudadanía (a una educación pública de calidad) y los de los trabajadores de la enseñanza aquí destinados (a los que se les niega el derecho a negociar sus condiciones laborales).

    Las carencias y deficiencias que venimos acumulando durante las dos últimas décadas son múltiples y diversas hasta afectar a todos los elementos esenciales del sistema. La plataforma reivindicativa se amplía de manera incesante, sumando nuevos agravios y desfases a un ritmo espantosamente vertiginoso.

    De entre todas estas reivindicaciones, la exigencia de una Mesa de Negociación del Personal Docente de Ceuta y Melilla, destaca sobre las demás por su propia naturaleza condicionante. Es preciso no olvidar que el profesorado sigue siendo el eje principal sobre el que gira todo el sistema. Cuando hablamos de “condiciones laborales” en educación, estamos hablando, realmente, de la definición del modelo educativo. El diseño de la jornada laboral, las ratios de alumnos por grupo, la atención a la diversidad, la implementación de programa y proyectos, las posibilidades de formación continua, la disponibilidad para ejercer un auténtico liderazgo pedagógico, atender las nuevas formas de tutorización que demandan estos tiempos… todo esto forma parte de nuestro trabajo. Y tenemos derecho a negociarlo. Sólo exigimos lo que hacen nuestras compañeras y compañeros en el resto del Estado al que (pensamos), seguimos perteneciendo.

    El Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público, en su Artículo 34 “Mesas de Negociación”, en su apartado 4, dice textualmente: “Dependiendo de las Mesas Generales de Negociación y por acuerdo de las mismas podrán constituirse Mesas Sectoriales, en atención a las condiciones específicas de trabajo de las organizaciones administrativas afectadas o a las peculiaridades de sectores concretos de funcionarios públicos y a su número”.

    Nadie puede negar que el profesorado de Ceuta (y Melilla) es un sector concreto que se ve afectado por “peculiaridades” indiscutibles.

    Tenemos un derecho que no se nos puede arrebatar impunemente como viene sucediendo desde hace más de veinte años.